Prácticas institucionales de las juntas locales de protección y restitución de los derechos de los niños, niñas y adolescentes (NNA) : una etnografía institucional

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general describir las prácticas institucionales de las Juntas Locales de Protección y Restitución de Derechos de niños, niñas y adolescentes (JLPRD). Concretamente se enfoca en determinar, si responden o no al mandato de garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes (NNAs); establecer la realidad cotidiana entre teoría y práctica y si existe alguna relación de poder en el accionar de estos profesionales frente a su población destinataria. Para estructurar esta investigación teórica y metodológicamente, se recurrió a la investigación cualitativa y de etnografía institucional partiendo de la perspectiva antiopresiva para poder acercarnos y entender que está pasando en las JLPRD de NNAs en República Dominicana, como funcionan habitualmente, cual es la actuación ante los casos de NNAs que requieren protección y restitución de derechos (Parada, 2011). Referente a los resultados, en lo que se refiere a los procedimientos de prácticas descritas por los/las entrevistados/as, se observó, que dichas prácticas no provenían de manuales, protocolos y/o lineamientos sobre las cuales los miembros de las juntas locales cimientan su quehacer cotidiano en relación a la protección y restitución de derechos de los niños, niñas y adolescentes. Durante el proceso de observación se identificó que una (1) de las tres (3) juntas locales incurre en prácticas asistencialistas para la resolución de medidas. Finalmente entre las conclusiones, destacamos la importancia de los altos niveles de compromiso social que asumen los y las miembro/as de las JLPRD de NNAs en el ejercicio de sus funciones, esto es unas de las competencias de que deben poseer los miembros/as para pertenecer a la JLPRD. Sin embargo, como parte importante de las conclusiones destacamos también, que al no existir documentación explicita sobre el abordaje diferenciado de los casos, las intervenciones de los casos están permeadas por los criterios personales de los y las miembros/as.