dc.date.issued |
2009 |
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dc.identifier.citation |
(2009). Sondeo al profesorado de la PUCMM sobre las prácticas de lectura y escritura. Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 6(12), 36-39 |
en_US |
dc.identifier.issn |
1814-4144 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/20.500.12060/508 |
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dc.description.abstract |
Desde el Centro de Desarrollo Profesoral de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra se realizó un sondeo entre el profesorado para indagar sobre las prácticas de lectura y escritura que implementan en sus asignaturas. En este informe se exponen los referentes teóricos que dieron lugar al instrumento, se describe la estructura del mismo, las condicionantes del estudio y algunas características de la población encuestada. Se concluye con una síntesis de los resultados y se sugieren líneas generales de acción |
en_US |
dc.format.extent |
36-39 |
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dc.language.iso |
es |
en_US |
dc.publisher |
Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Centro de Desarrollo Profesoral (CDP) |
en_US |
dc.rights |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América |
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dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
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dc.title |
Sondeo al profesorado de la PUCMM sobre las prácticas de lectura y escritura |
en_US |
dc.type |
Article |
en_US |
dc.publisher.place |
Santiago de los Caballeros, República Dominicana |
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dc.subject.lemb |
Lectura - Enseñanza superior |
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dc.subject.lemb |
Escritura - Enseñanza superior |
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dc.subject.lemb |
Profesores universitarios - Evaluación |
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