Estrategias de lectura ¿moda o necesidad académica?

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Título:	Estrategias de lectura ¿moda o necesidad académica?
Autor(es):	Caba, Niris; Yunén, Raúl
Tema:	Comprensión de lectura - Enseñanza superior; Lectura - Métodos de enseñanza
Resumen:	Se presenta una investigación donde los autores valoran las estrategias de comprensión lectora para la formación académica de comunicadores sociales en la PUCMM: estudio de caso de dos asignaturas. Los conceptos básicos en que se apoya la investigación son: la comprensión lectora y los puntos críticos de incomprensión lectora, la alfabetización académica, estrategias de lectura y estrategias didácticas. Las conclusiones se agrupan en tres aspectos: la lectura y procesos cognitivos; los estudiantes y su comprensión lectora; y el rol de los docentes en los procesos de enseñanza- aprendizaje de la lectura.
Lugar de Publicación:	Santiago de los Caballeros, República Dominicana
Editorial:	Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Centro de Desarrollo Profesoral (CDP)
Fecha de Publicación:	2014
Idioma:	es
Paginación:	12-30
Cita:	Caba, N. (2014), Estrategias de lectura ¿moda o necesidad académica?. Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 11(21), 12-30
ISSN:	1814-4144
URI:	http://hdl.handle.net/20.500.12060/578
Tipo de Recurso:	Article
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